Por décimo año consecutivo TRAC ha renovado su compromiso con los proyectos de cooperación de la Fundació Educació Solidària (FES) de la Escuela Pia de Catalunya, confirmando de nuevo su colaboración con la entidad educativa. Con las aportaciones realizadas durante cuatro años por TRAC y de otras empresas y particulares, ya se hizo posible impulsar el proyecto del centro educativo de secundaria de Thiaroye (Senegal), y desdoblar tanto el ciclo de primaria como el de secundaria, ofreciendo el ciclo de bachillerato y, en definitiva, poder escolarizar más jóvenes en Thiaroye.
En colaboración con la Fundació Educació Solidària, TRAC también ha otorgado becas de acogida a los menores que habitan las "casas hogar" de una zona de gran problemática socioeconómica de México y ha aportado fondos destinados a las "Escuelitas de Tareas" de las ciudades de Tijuana y Mexicali, un trabajo pedagógico y de vinculación con las familias que presentaban carencias económicas y sociales más graves. Asimismo, TRAC colaboró con las misiones escolapias de "Las Californias" en el proyecto consistente en la realización de una pista deportiva para el Instituto José Calasanz de Mexicali.
El año 2020 el hermanamiento con el Instituto José Calasanz de Mexicali, tenía como finalidad el poder subvencionar un aula de psicomotricidad y un espacio socio-emocional para los niños y jóvenes que acoge el centro. El pasado 2021, el objetivo es realizar una ampliación de dos aulas más para poder atender a los alumnos de 5º y 6º, una sala de maestros, unos baños y cumplir con la normativa antisismes en la escalera del centro. En 2022 continuó el hermanamiento con el Instituto José Calasanz de Mexicali, con el fin de seguir participando en el proyecto iniciado el pasado año: la ampliación de espacios para el alumnado de 5º y 6º de primaria. Este 2023 se seguirá subvencionando el mismo proyecto hasta darlo por finalizado.
Durante los últimos 20 años, las ciudades de Tijuana y Mexicali, situadas en la frontera con Estados Unidos, en la región de la Baja California, han crecido mucho por la atracción que despierta la posibilidad de cruzar la frontera y encontrar trabajo en territorio americano. La población de las barriadas populares (colonias) tiene graves carencias de tipo económico, social y de servicios, dándose problemáticas de exclusión social debido a la presencia de muchas bandas juveniles, al tráfico y consumo de drogas, los pequeños hurtos o incluso la prostitución infantil y juvenil.
La intervención de tipo educativo se convierte en un elemento facilitador en los procesos de integración e incorporación social. Las necesidades de la población son cada vez más grandes y las soluciones cada vez más escasas debido a que el gran volumen de población (ambas ciudades no tienen ni cien años de existencia y ya llegan alrededor de un millón de habitantes) dificulta poder atender muchas de las necesidades. El objetivo es complementar la labor que se realiza desde la escuela. Además de ser un espacio para ayudar a los niños que cursan la primaria a resolver sus tareas escolares, el centro quiere poner en marcha un trabajo pedagógico, de animación de la lectura, y que incentive la relación entre ellos.
Esta intervención también quiere incorporar jóvenes de la zona para realizar un trabajo voluntario en las "escuelitas" y promover la relación con las familias. Un despliegue de pequeñas acciones que pretenden "recuperar" a los niños de la calle en los espacios no escolares y establecer un vínculo con las familias destacando los aspectos educativos de este tipo de relación.
Colaboración alineada con los ODS
Apoyando la Fundación Educación Solidaria, TRAC sigue el camino marcado por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) planteados por las Naciones Unidas en la Agenda 2030. El ODS 4, sobre el derecho a recibir una educación de calidad, y el ODS 17, que propone crear alianzas para conseguir los objetivos de desarrollo sostenible, son los dos objetivos que TRAC favorece formando parte de los proyectos educativos internacionales de la Fundació Educació Solidària.
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